古代小孩写诗（古代儿童这么萌）
爱撒娇的女儿：韦庄《与小女》
见人初解语呕哑，不愿归眠恋小车。
一夜娇啼缘底事，为嫌衣少缕金华。
【赏析】诗抓住小女孩学话、贪玩、爱大度、喜好哭闹的特点，通过糊口琐事的形貌，使小女孩的灵活可爱的形象跃然纸上，墨客爱女之情也流于笔端。
不苟言笑的钓童：胡令能《小儿垂钓》
蓬头幼稚学钓鱼，侧坐莓台草映身。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不该人。
【赏析】墨客通过形貌典范细节，极其逼真地再现了儿童那种当真、灵活的童心和童趣。前两句论述、形貌，从形状着笔，是实写；后两句诗偏重模样外形来写。全诗从形神两方面刻画了垂钓小儿有声有色的形象，言辞流通，清爽生动，寥寥数语便绘出一幅童趣盎然的图画，颇具糊口情趣。
奇思妙想的渔童：杨万里《舟过安仁》
一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。
怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
【赏析】这首诗中，墨客看到在一叶小渔船上，有两个小孩子，他们收起竹篙，停下船桨，张开了伞。而墨客悟到了两个小孩之以是没下雨也张开伞，原本不是为了遮雨，而是想操作风让船提高。墨客直接把眼光聚焦到儿童身上，全诗都是写儿童的稚气举动。墨客很是擅长操作儿童稚态，起到点化诗境的结果。
贪睡的小牧童：杨万里《桑茶坑道中》
晴明风月雨乾时，草满花堤水满溪。
童子柳阴眠正着，一牛吃过柳阴西。
【赏析】这首诗前两句写出了由雨而晴,由湿而干,溪水由浅而满,花卉于风中摇曳,大天然布满了春的律"动"；第三句写出了牧童柳荫下酣睡的天然清闲的"静",加上第四句"一牛吃过柳阴西"的时动时静,形成了这首诗奇异的糊口情趣和原始朴实的美感。
捉蝴蝶玩的儿童：杨万里《宿新市徐公店》
篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
【赏析】第三句是人物动态形貌。“急走”与“追”相团结，儿童们那种双手扑鞭挞打，两脚跌跌撞撞追蝶的欢快、欢畅时势就念兹在兹了，反应了儿童们的灵活生动。第四句，菜花是黄的，又是富强的一片，一只小小的蝴蝶，飞入这黄色的海洋里，天然是无处寻了。读者可以想象，这时儿童们东张西望，到处征采的焦虑状态，以及征采不着的扫兴情感等等，更示意出儿童们的灵活和稚气。
勤恳懂事的小童孙：范成大《四时故乡杂兴》
昼出种田夜绩麻，墟落子女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
【赏析】本诗以俭朴的说话，热情地歌颂了农夫求助忙碌的劳动糊口。前两句写村子男女日夜辛苦，示意了墨客对劳感人民的怜悯和倾佩；后两句写村子儿童糊口情趣，表暴露了作者对村子童年时的喜欢之情。
剥莲蓬的小孩：辛弃疾《清平乐·村居》
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，鹤发谁家翁媪？
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
【赏析】这首词固然极为普通易懂，但却刻画出光鲜的人物形象，描画出耐人寻味的意境。尤其是小儿无拘无束地剥莲蓬吃的那种灵活生动的神气状貌，饶有情趣，有声有色，可谓是神来之笔，古今一绝！“恶棍”，谓淘气，是爱称，并无贬意 。“卧”字的用得极妙它把小儿灵活、生动、淘气的劲儿，随便宣露，跃然纸上。
偷打梨枣的儿童：辛弃疾《清平乐·检校山园书所见》
连云松竹，万事从今足。拄杖雇主分社肉，白酒床头初熟。
西风梨枣山园，儿童偷把长竿。莫遣旁人惊去，老汉静处闲看。
【赏析】“儿童偷把长竿”，是词人所见的一个时势，甚似特写镜头：一群儿童，正手握长长的竹竿在偷着鞭挞犁、枣。“偷”字极故意见意义，使人似乎看到了这群馋嘴的儿童，一边鞭挞着犁、枣，一边东张西望地防范随时筹备拔腿逃跑。“莫遣旁人惊去，老汉静处闲看。”反应词人对偷梨、枣的儿童们的掩护、浏览的立场。
信口吹笛的牧童：雷震《村晚》
草满池塘水满陂， 山衔斜阳浸寒漪。
牧童回去横牛背， 短笛无腔信口吹。
【赏析】这是一首形貌农村晚景的诗：形象描画了一幅有着附近长满青草的池塘、似被山咬住的红红斜阳以及放牛回家的孩子横坐在牛背，用短笛任意地吹奏着不成调的曲子。墨客即景而写，组成了一幅饶有糊口情趣的农村晚景图，抒发了墨客对村子晚景的喜欢和歌咏之情。
拿小木槌恐吓老牛的阿童：黄庭坚《题竹石牧牛》
野次小峥嵘，幽篁相倚绿。
阿童三尺槌，御此老觳觫。
石吾甚爱之，勿遣牛砺角。
牛砺角犹可，牛斗残我竹。
【赏析】前四句写画面，分述石、竹、牧童与牛。牧童与老牛间着一“御”字，则牧童悠闲徜徉的意态，亦恍然如见。后四句是写意，主体是牛，目光落在牛好磨角、争斗的特点，再关合画面的竹石，于是使静的画面变得生动活跃，同时批注白本身爱竹爱石的神色。
爱放鹞子的村童：高鼎《村居》
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学回来早，忙趁春风放纸鸢。
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