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以本为本看攻坚行动之全面振兴本科教育

时间：2019-01-19 13:22 来源：作者：阅读：次

　　以本为本！看攻坚行动之全面振兴本科教育 | 奋进之笔我来写 · 攻坚篇①

　　2018年是实施“奋进之笔”行动的首年。教育部制定了总体方案，形成了“奋进之笔”任务书，实施校外培训机构综合治理、学前教育规范发展、城乡义务教育一体发展、高中阶段教育普及、中西部教育加快发展、基层党建质量提升、扶智育人教育脱贫、高考改革拓展深化、职业教育提质升级、高等教育内涵发展、教师队伍建设改革等中央关心、社会关注、百姓关切的“奋进之笔”攻坚行动。

　　如今，“奋进之笔”攻坚行动进展如何？近期，微言教育推出“奋进之笔我来写”专栏，通过攻坚篇、地方篇、高校篇三大篇章，记录教育系统这一年来书写“奋进之笔”的新做法和好故事。今天推出攻坚篇①，聚焦攻坚行动之“全面振兴本科教育”。踏上“教育小微”专列，我们一起来看看吧↓↓↓

　　以本为本看攻坚行动之全面振兴本科教育

　　2018年6月21日，教育部在四川大学召开了新时代全国高校本科教育工作会议，强力推进振兴本科教育。具体取得了哪些进展？随教育小微一起看看吧↓↓↓

　　以本为本看攻坚行动之全面振兴本科教育

　　一个纲领性讲话

　　陈宝生部长在新时代全国高等学校本科教育工作会议上的讲话

　　明确把“以本为本、四个回归”作为指导高等教育改革发展的基本遵循；明确提出本科教育基本要求——“三大纪律”“八项注意”，即三个不合格、八个首先。三个不合格：不抓本科教育的高校是不合格的高校，不重视本科教育的书记校长是不合格的书记校长，不参与本科教学的教授是不合格的教授。八个首先：高校领导的注意力首先在本科聚焦，教师的精力首先在本科集中，资源首先在本科配置，教学条件首先在本科使用，教学方法和激励机制首先在本科创新，核心竞争力和教学质量首先在本科显现，发展战略和办学理念首先要在本科实践，核心价值体系要首先在本科确立。

　　一个战略性文件

　　印发《教育部关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见》

　　简称为“新时代高教40条”，这是建设高水平本科教育的顶层设计。主要做好“八个一”：

　　■ 要落实一个根本任务——立德树人；

　　■坚持一个根本标准——把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准；

　　■突出一个基础地位——本科教育在高等学校的基础地位；

　　■强化一个基本抓手——建设一流专业，专业是本科教育的“四梁八柱”；

　　■打造一支高水平教师队伍——培养一支政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超、方法技术娴熟的教师队伍；

　　■完善一套协同育人机制——推动高校与实务部门、科研院所、行业企业建立健全合作办学、合作育人、合作就业、合作发展的全流程协同育人机制；

　　■下好一步先手棋——推动教育教学工作和信息技术深度融合，推动高等教育由“跟跑”“并跑”向“领跑” 加速转变；

　　■培养一流质量文化——推动高校建立自省、自律、自查、自纠的质量文化。

　　一组前沿性领跑计划

　　与14个部委联合启动实施“六卓越一拔尖计划”2.0

　　以“一流本科、一流专业、一流人才”为目标，以“拓围、增量、提质、创新”为重点，打造覆盖文、理、工、农、医、教等领域的卓越拔尖人才培养领跑计划，形成覆盖全部学科门类的中国特色、世界水平的一流本科专业集群，在世界上率先探索中国模式、树立中国标准、提供中国方案。“六卓越一拔尖计划”2.0是卓越拔尖人才培养的施工方案，全面服务于竞争力中国、健康中国、幸福中国、法治中国、形象中国、教育中国、科学中国建设，为实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦提供数量充足、结构合理、质量优良的人才资源保障。

　　一份重要通知

　　印发《教育部关于狠抓新时代全国高等学校本科教育工作会议精神落实的通知》

　　要求组织开展教育思想大讨论、抓紧制定专项行动计划、全面整顿教育教学秩序、加快构建振兴本科的长效机制和制度保障、努力形成振兴本科的良好氛围和全局效应。同时要求各地及时报送落实情况，在“教育要情”、各融媒体平台进行展示交流，形成了建设一流本科教育“你追我赶”的新局面。

　　以本为本看攻坚行动之全面振兴本科教育